第十节 训练员及助训员在训练中的作用 一、 训练员是犬的主要的、复杂综合的刺激者 如上所述，犬的一切行为是由刺激所引起的神经系统的反射活 动。因此，在训练过程中，训练员要采取各种刺激手段去影响犬的神经系统，从而使犬养成所需要的各种能力。同时，受训犬的生存所必需的食物和自由活动，也只有通过训练员的饲养管理才能获得。这就说明，犬的行为在很大程度上是受训练员支配的。当然，也不能否认其它环境条件的影响作用。但是，必须明确，训练员始终是一切环境中，对犬刺激影响最大的主要刺激者。 训练员所以又是犬的复杂综合刺激者，这是因为在和犬接触时，对犬产生影响的不单是训练员的某一部分刺激，而是包括他的外貌（面部表情、身材、服装式样和颜色的明暗度）、行动、声音、气味等刺激的综合体。这种综合刺激同时影响犬的视、听、嗅等几个感觉器官。在这种影响下，犬对全部起作用的刺激既可以综合进行统一回答，形成一种条件反射，也可以分别回答，形成几种条件反射。 根据以上分析，训练员在管、训军犬的过程中，对犬采取的一切影响手段正确与否都直接关系到训练的效果和成功。 二、助训员在训练中的作用 助训工作是整个训练工作不可缺少的组成部分。实践证明，训练中许多主要课目，如扑咬、追踪、搜索、警戒、巡逻等，若没有助训员的参加，就不可能进行训练，同时，助训员只有采取正确的助训方法，才能使训练顺利进行。 助训员在训练中，同样也是犬的复杂综合刺激者，他既能给犬以兴奋的影响，如，引起犬扑咬、追踪等的兴奋；也能给犬抑制性的影响，如，使犬对他给予的食物产生抑制。因此，助训员不仅要按照训练原则进行助训，而且还要根据犬的实际情况灵活地配合，使每次训练都能达到预期的效果。 综上所述，可以看出训练员与助训员对犬的影响手段，在训练中同样是重要的。为了保证训练工作的顺利进行，要求训练员和助训员，必须树立坚强的革命事业和具有高度的责任感。深入钻研业务理论，熟练的掌握训练军犬的技术，正确贯彻训练原则，密切合作，互相配合，做到训练有计划，训前有准备，训后有研究，不断改进训练方法，提高训练质量。第十一节 训练中所使用的刺激及其作用特点和方法 犬的一切动作的养成，都是由于训练中所用的各种刺激的结果，因此我们必须了解训练中所采用的各种刺激以及它们的作用、特点和方法，以便正确掌握运用。 训练中所使用的刺激，按其性质可分为非条件刺激和条件刺激两大类凡能引起非条件反射的刺激称为非条件刺激，它包括机械刺激和食物刺激两种；凡能引起条件反射的刺激称为条件刺激，它主要是指口令和手势。 现将主要的四种分述如下： 一、 机械刺激 直接作用于犬的皮肤并能引起犬的触觉和痛觉的刺激，叫做机 械刺激；机械刺激按其作用可分为强迫机械刺激和奖励机械刺激。 强迫机械刺激包括按压，扯拉牵引带、轻打以及在特殊情况下使用刺针脖圈和电流刺激等。这些刺激可以迫使犬做出与刺激相适应的动作和制犬的某些不良行为。 奖励机械刺激，主要是指抚拍。由于抚拍和食物刺激的反复结合，抚拍便获得了食物即将来到的信号意义。所以使用这种刺激对于条件反射的形成，能起到强化的作用。 使用机械刺激，必须掌握以下几点： 1、不同强度的机械刺激能引起犬的不同反应。训练中，既要防止使用超强刺激，使犬产生超限抑制或消极防御反射；又要避免不敢使用刺激或刺激过轻，妨碍条件反射的形成和巩固。一般情况下，以采用中等强度的刺激较适宜，但应根据犬的神经类型、特点和具体情况灵活掌握。 2、刺激犬的不同部位能引起犬的不同反应。因犬对刺激的反应局限在一定部位并有一定规律，所以使用机械刺激时，必须针对与训练动作相适应的部位，才能收到好的效果。 3、在使用机械刺激时，要掌握好时机。就是说刺激要与犬的动作相吻合，不早不晚，恰到好处，过早过晚都影响条件反射的形成。 4、避免超强刺激，以免产生超限抑制或消极的防御反射。一般情况下，以采用中等强度的机械刺激为宜。当然根据犬的神经类型和特点也是很重要的。 实践证明，运用机械刺激训练法有优点也有缺点。其优点是，在机械刺激的作用下，必然会使犬做出相应的动作，并能保持这种动作姿态的固定不变。还能使已经形成的条件反射进一步得到巩固。其缺点是，如果过多或过强地给犬以机械刺激，不仅会影响犬对训练员的依恋性，还会造成神经活动的紧张状态，对训练产生抑制。用此法不能训练所有的科目，如闻嗅源、追踪、鉴别等。 那么，我们在训练中如何使用机械刺激训练法呢？ 1、 要用相应的机械刺激支持不同音调的口令。 2、 培养犬忍耐性的科目可多用机械刺激训练法。 3、 形成条件反射后，还要适应机械刺激支持口令的执行。 4、 要根据不同类型的犬和不同的科目，灵活地使用刺激量。 二、食物刺激 食物是训练员用来奖励犬的正确动作和诱导犬做出某些动作的 一种刺激。食物既可分非条件刺激，也可作为条件刺激。当食物用来强化条件刺激和奖励犬的正确动作，直接作用于犬的口腔，引起咀嚼、吞咽等非条件反射时，食物就是非条件刺激；当训练员在一定距离，以其气味和形态作用于犬，并在食物诱导下使犬做出坐下、卧下等动作时，它就属于条件刺激，在使用食物刺激时，必须注意犬对食物的兴奋状态，只有当犬对食物表现足够的兴奋时（最好处在饥饿状态），才能收到良好的效果。在训练中，为了增强食物的刺激作用，可以利用小块食物，在诱导犬做出动作之前先加逗引，以提高犬的食物兴奋性。 实践证明，运用食物刺激训练法，也有一定的优点和缺点。其优点是，在食物刺激的诱导下，可以使犬迅速地形成许多条件反射，如，坐、卧、犬叫、前来等。同时，利用食物刺激法训练成的课目，犬在做动作时表现活泼兴奋，并能增进犬对训练员的依恋性。其缺点是，犬的动作不易准确，对食物反应不强的犬，当环境中出现新异刺激影响时，训练员的口令或食物诱导都会对犬失去作用。 在训练中将机械刺激和食物刺激结合起来使用，可以取长补短，收到良好的效果。它既适合大多数犬，也适用于多数课目。其中，机械刺激用来迫使犬做出一定的动作，而食物则用来进行奖励。例如，在训练“前来”课目时，训练员在发出“来”的口令的同时，使用扯拉训练绳的机械刺激即使当时外界环境中有新异刺激影响，但犬在训练绳的控制下也不得不来。当犬来到后，训练员又立即给予食物奖励。这种奖励不仅能够强化犬的正确动作，同时，也能缓和犬对机械刺激所产生的被动防御反应或抑制状态，进而使犬准确、兴奋地做出动作。 训练中除了运用上述几种刺激方法外，还可以用“摹仿”训练法使犬做出一定的动作。这种方法的实质，就是借助于其它犬的活动影响，来诱导该犬的兴奋性，使其做出相应的动作。例如，在训练扑咬课目时，可以利用多条主动防御反应较强的犬轮流对助训员进行扑咬，而让那些主动防御反应不强的犬监场“观摩”，同时，训练员要加以“鼓励”和“助威”，为大“壮胆”，这样就能逐渐提高犬的主动防御反应。又如，吠叫、游泳、通过障碍等课目，采用这种方法，往往也能收到良好的效果。 三、口令 口令是由一定语言所组成的声音刺激，在训练中做为条件刺激使用，口令本来对犬是无关刺激，只有将一定的口令与相应的非条件刺激结合使用后，才能使犬对口令形成条件反射。由于犬具有敏锐的听分析器，它不仅能对口令形成条件反射，而且，还能对同一口令的不同音调形成相应的条件反射，这就更有利于训练员对犬的行为的掌握。训练中使用的口令音调基本上分为： （一）普通音调 是用中等音量发出的，并带有严格要求的意味，用它来命令犬做出动作。 （二）威胁音调 是用严厉的声音发出的，用它来迫使犬做出动作和制止犬的不良行为。 （三）奖励音调 始终应温和声音发出，用它来奖励犬所做出的准确动作。 在编定和使用口令时，应注意每个口令音调的独立性，发音要简明清晰。一经采用的口令，不要任意更改，否则，会影响训练和使用。 四、手势 手势是训练员常用的一定姿态和形态来指挥犬的一种条件刺激。因为犬对手势的条件反射，是在结合非条件刺激或在犬对口令形成条件反射的基础上建立起来的，所以，它既是一级条件反射的刺激，又可以是二级条件反射的刺激。 在编写和运用手势时，也应注意各个手势的独立性和易辩性，并要保持手势的定型与准确性以及适当的挥动速度。还要注意，手势要与日常的常用动作显著的区别开来。    2006-03-06 11:58            举报帖子删除单贴复制贴子加为精华单贴屏蔽帖子评价    sdxrlyf               头衔：黑豹之主    等级：论坛游民    文章：178    积分：294    注册：2005-09-15        第 12 楼    第十二节 外界条件与训练的关系 军犬的训练不可能离开外界环境孤立地进行，而是在各种环境条件影响下进行的。训练员只有正确地认识外界环境与训练的关系，关于运用外界的有利条件和设法克服不利影响，才能使训练得以顺利进行，并使犬的能力尽可能地适应于实际使用的需要。现将训练中常见的几种外界影响以及克服和利用这些影响的方法分述如下： 一、 新异刺激对训练的影响 训练中一切新异刺激的出现，都会程度不同地引起犬的探求反 射或防御反射而影响训练效果。例如，在训练的环境中，出现了其它动物或发生突然的响声，或有诱惑性气味的存在，等等。如犬这些刺激产生兴奋或畏惧，就会抑制正在训练的条件反射活动。新异刺激对训练有什么影响呢？ 新异刺激分散大的注意力，造成外抑制现象，使犬执行动作不准确或停止执行动作。对于新异刺激采取消极与积极两种方法予以对待。在训练初期，应选择清静的环境，以利于条件反射的形成和巩固。同时，必须采取积极的方法使各种新异刺激变成对犬的无关刺激。一方面对犬加强环境训练，另一方面在犬的能力比较巩固的基础上，逐步转入比较复杂的环境训练。 二、自然条件对训练的影响 1、 风对训练的影响 （1） 风对气味的影响 风对室外平面鉴别也有一定影响，它能使鉴别物品的敢味互相 混肴。因此，在有风的情况下进行鉴别时，尽量利用旁风方向，适当地排列物品位置，并使物品之间距离大一些， 这样，可以避免因气味混淆而发生差错。大风还能吹动鉴别物品而引起犬乱衔物品。所以，在有大风时，不宜在室外进行平面鉴别训练，应改用罐内鉴别。 在训练中，风的方向和力量，可以影响到气味的传递和改变线气味的位置，也能迅速减小气味的浓度，甚至使微小的迹线气味消失。逆风追踪会使犬抬头，轻微的顺风能促使犬向下嗅认。所以，在追踪训练初期，最好顺风走线，以利于养成犬向下嗅认的追踪能力。在搜索和警戒、巡逻中，犬借助逆风传播的气味，可以迅速发现隐蔽在上风处的助训员或物品。但是，随着犬的能力的提高，应逐步地在不同风力和风向的影响下进行训练，在可能的范围内使之适应。 迹线左右的旁风，也能改变迹线气味的位置。在这种情况下追踪，犬会出现幌线或脱线现象。这是正常的情况，对此，训练员应正确判断掌握，而不必去约束犬的行动。 （2）风对声音的影响：不同的风向能帮助或阻碍口令声音的传播，在对犬进行距离指挥时，训练员最好是站在犬的上风处。潜伏、巡逻、搜索训练初期，将助训员布置在上风处，有处于犬迅速发现目标。 2、 气温对训练的影响 气温的升高，会使犬的神经系统及机体很快产生疲劳。当气温 上升到摄氏30度以上时，犬就表现呼吸加快，兴奋性降低，嗅分析机能减退从而影响各种课目。特别是嗅觉作业的训练，所以，夏季训练时，最好利用凉爽的时间，如，在清早或夜间进行。为使犬逐步适应在一定气温条件下作业，可以在条件反射比较巩固的基础上，逐渐过渡到昼夜不同的时间内进行适应性训练。但在烈日照射的炎热时间，不宜训练，以防中暑。 在炎热季节，给犬游泳、洗澡或饮一点凉水，对训练和犬体健康都有一定的好处。 在寒冷的冬季，气温达到—30度以下时，犬往往不爱活动，从而影响一些科目和动作的准确性。犬的耐寒能力，也可通过锻炼提高。 3、 地质对训练的影响 不同的地质对迹线气味的吸收和保留的程度也不一样。一般来 说，在草地、松土和山林地带，由于土质潮湿松软，人的迹线气味容易附着和被吸收，受风和日光等自然条件的影响也较小。同时行人稀少，气味也比较单纯，所以，迹线气味能保留较长的时间。水泥地、柏油路等地面，由于地质坚硬，又易受自然条件和其它客观情况的影响，因此，迹线气味就不易附着和被吸收，而且，保留时间也较短，往往很快被破坏。砂土、石子地面虽然也能吸收气味，但因地质干燥松散，气味容易挥发，所以，也不易保留气味。 在居民集中、行人车辆流动量大的繁华地区，不仅地面气味极其复杂，而且干扰严重，所求迹线气味很快会被其它气味混杂、掩盖或破坏。因此，在上述条件下，即使是追踪新鲜迹线，往往也是十分困难的。 4、 各种刺激性气味对军犬嗅觉作业的影响 随着工业的发展，空气中常含有害的气体，从而严重的污染了 环境，有害气体不仅给人和其它动、植物的生存带来了一定的危害，同时，对军犬的嗅觉作业也有很大的影响。因为犬的嗅觉特别灵敏，当人还没有感觉到气味，犬却早已有了明显的反应。针对这种情况，我们在训练和使用军犬的过程中，应该尽量避免各种有气体对军犬的影响。例如，当人已感觉到农药、化工气体或各种刺激很强的油类、烟草、酒精等气味时，就不能再令犬进行嗅觉作业。如有条件，可设法排出或另作安排。因为犬的嗅觉作业，主要是根据人的气味或某种特定气味进行的，而这种气味又是极其微小的。各种刺激性气味，不仅会掩盖这些小气味，而且，对犬的嗅觉也会有严重的损害。我们可以看到，有的训练员在和接触时吸烟，犬对烟的气味往往表现“厌恶”和打喷嚏，就是明显的例证。 5、 雨雪对训练的影响 雨、雪对犬的追踪也有一定的影响，一般来说，间断的毛毛细 雨湿润土地，对保留迹线气味有一定的作用，但大雨就会把迹线气味冲刷干净。冰雪地上的迹线气味不易挥发，能较长地保留迹线气味，但当冰雪溶化时，气味也会受到不同程度的影响，甚至全部消失。 另外，雨、雪对潜伏，巡逻也有影响，特别是大雨，它可以减弱声音的传播，阻碍犬的视线，从而降低犬的警觉性。 根据以上情况，我们在训练和使用过程中，应该充分利用外界的有利条件，克服各种不利因素，使犬析适应性更加趋于完善。但一定要实是求是，不能主观地要求犬去做那些完全超越其机能限度的事情。    2006-03-06 11:59            举报帖子删除单贴复制贴子加为精华单贴屏蔽帖子评价    sdxrlyf               头衔：黑豹之主    等级：论坛游民    文章：178    积分：294    注册：2005-09-15        第 13 楼    第十三节 使用军犬区别气味的基本知识 由于犬具有灵敏的感觉器官和高级神经活动的分析与综合机能，它不但能感受极微小的气味，而且还有分辨各种气味和综合相同气味的能力。为了更好地利用大的这一机能，我们必须了解有关气味的组成和气味与军犬进行嗅觉作业的关系等基本知识。 一、 气味的产生和消失 在自然界中，存在着大量不同植物，动物和矿物质等有关气味 的物质。 这些物质由于热切的蒸发和本身的分解等原因，不断散发极其微小的气味分子，如我们走近汽油库就可以闻到汽油气味，这就是气味散发和遗留的现象。由于一般气味的比重都大于空气，所以散发后，随着空气的流动，地心的吸引逐渐向下沉落，而附着于地面，水面和其它物体上，或暂浮游于空中。例如，经常接触某些特殊气味的人（如鱼民），在他身上也一定会有与这种物质相同的气味（鱼腥味）。 如果散发气味的物质不消失，其气味也存在；如散发气味的物质已经它移或不存在，其遗留下来的气味也会逐渐消失。气味消失的原因是因为热力的蒸发，地心的吸引，雨水的冲刷，风力的吹刮或异嗅同化等。气味消失的快慢，取决于气味本身的大小，同上述气味消失的因素也有很大关系。 二、人的气味的产生和变化 1、个人气味：即人体本身的气味，是个人所有部位气味的总和。每人都有自己的个人气味，个人的气味是由于身体中的新陈代谢作用所赞成的。人的皮肤是汗腺和皮脂腺所在处，是气味物质散发到外界所经过的表层。由于汗腺和皮脂腺分泌出来的汗水和脂肪，以及死去的皮肤微不同。因此，不同部位的气味也有差异，不过这种差异仅仅是大同小异，所以不影响犬的追踪和鉴别。 2、人的综合气味 人身上除了本身所散发的个人气味之外，由于人们在生活中同其它物质相接触，这些物质所散发的气味也就被感染到人们的衣服或鞋帽上面，因此，也就改变为综合气味的保存者，并将这种气味遗留在他们到过的地方。构成人的综合气味的各种成份如下： （1） 个人气味 （2） 各种生活气味，如肥皂，烟草、香料、服装等。 （3） 各种职业气味，如渔民、医生等。 （4） 其它附带气味，如人们携带的物品气味，接触土壤、植物、 昆虫和其它物质的气味。 由于犬长期同人的接触，养成了区别人的气味能力，而且对不同人的气味有不同的反应。 三、气味与军犬嗅觉作业的关系 1、军犬的鉴别和追踪是根据人的综合气味进行的，但它也可以根据嗅源气味与鉴别气味中某一有共同特性的气味而加以认定，对犬的这种高度的分析综合机能，如果我们在训练中缺乏注意，也会造成犬的鉴别中不是根据人的气味，而是根据鉴别物上的某些特殊附带气味（如犬的唾液气味或其它气味等）进行鉴别。 2、气味的浓淡和它的单纯与否，对军犬的鉴别、追踪有很大的关系。若气味较浓而且比较单纯，那么，犬追踪和鉴别的效果就好。但这仅是决定效果的好坏或准确性高低的因素之一，重要的是训练员对犬的训练和掌握的正确与否。如鉴别训练初期，为了使犬较快的形成条件反射，加速犬的能力养成，对鉴别的目的物加浓气味是十分必要的。一旦犬的能力形成还使用浓于配物气味的目的物，就会使犬形成不是依据不同气味去分化，而且依据气味的浓淡去鉴别的不良联系。 3、犬对气味的感受能力和区别气味的正确程度，与犬的健康状况和神经系统的活动状态也有一定的关系。当犬有病或疲劳时，对气味的感受和分析综合机能就会降低。 4、当同一气味长久地作用于犬的嗅分析器时，也会使犬的嗅神经疲劳，而降低对气味的感觉能力。因此，在训练追踪和鉴别的过程中，要注意经常更换他人的气味。 总之，在训练和使用军犬进行嗅觉作业时，必须充分考虑上述情况，以便更好地发挥犬的作用。 实践证明，军犬除了能精确区别人的气味之外，通过训练还可以对某些特殊气味（如鸦片、炸药、贵重药材等）建立巩固的条件反射。从而在帮助我们缉拿走私，搜查脏物、搜毒搜爆等方面，发挥更大的作用。第十四节 训练员容易产生的毛病 有些训练员由于对犬的行为原理缺乏正确的认识，或者是不理解正确运用刺激对训练的重要意义和遵守训练原则，因此，在训练中往往会出现一些毛病。 一、 把犬“人性化”。这种毛病的表现形式很多，其中最为严重 的是一旦在训练中遇到某些挫折，或因犬的动作不符合自己的主观愿望时，不是首先从主观上检查训练方法是否恰当，客观环境对于训练有无影响，犬的健康状况如何等等，而是将一切责任归于犬，而乱施处罚。 二、违反由“由简到繁、循序渐进”，“易难结合、巩固提高的 原则，脱离实际地过高要求犬，甚至将自己的主观愿望强加于犬。 三、训练方法不当，不是根据犬的特点和与各个科目的性质及要求采取分别对待的方法，而是不加分析乱使用刺激手段。 四、在训练中对犬的刺激使用不当。条件刺激和非条件刺激结合运用不好。这种现象在训练中较为普遍，往往只用非条件刺激而不用条件刺激，有的甚至先用非条件刺激，尔后才用条件刺激。这样就难使犬形成条件反射。    2006-03-06 11:59            举报帖子删除单贴复制贴子加为精华单贴屏蔽帖子评价    sdxrlyf               头衔：黑豹之主    等级：论坛游民    文章：178    积分：294    注册：2005-09-15        第 14 楼    第三章 受训犬的选择及亲和第一节 受训犬的选择 在训练工程犬是重要的物资基础，因此，要严格地选择受训犬。目前，我国选用的受训犬主要是牧羊犬（亦称狼种犬），其选择标准和方法如下： 一、 选择的内容和标准 （一） 体形外貌 外观各部匀称，肌肉发达，雄健强壮姿态端正。成年母犬体高 不低于50公分公犬不低于55公分体长与体高成十与九之比。毛色以黑背黄腹，黑背白腹，灰黑色（狼青）黄黑色为宜，牙齿为剪式咬合鼻镜黑色；尾型活动时上翘不郑，静站时自然下垂，耳直立近似三角形。 （二） 年龄 一般以六个月至三岁为宜。 （三） 神经类型 最好是活泼型和兴奋型，安静型也可 （四） 感官 听力、视力良好，嗅觉灵敏，嗅认方式好。 （五） 主要反映 应该选择哪些猎取反应，主动防御反应和食物反应占优势的犬。 无论是探求反应或被动防御反应占优势的犬，或是猎取反射退化的犬，衔取不兴奋，以及反映呆滞的犬，都不能选作受训犬。 二、考查的程序和方法 （一）体形外貌的考查 根据上述标准，可通过用目测及仪器测量的方法进行。 （二）年龄的确定 根据血统书或登记表的出生年月进行推算。对无资料可查的犬可通过询问知情人，或根据犬齿的更替和生长的情况及磨损的程度确定。通常犬的六齿在四至五个月更替，犬齿在五至六个月长出来到十二个月时永久齿就全部长齐。一年左右的犬齿是白而有光泽的无明显磨损。到十五个月时，下前齿出现磨损，两岁时，下前齿明显磨损，中门齿开始出现磨损，牙齿开始失掉光泽。三岁后，上正齿出现磨损。 （三） 神经类型的考查 （四） 生理机能测定 1、 听觉器官的测定 犬的主人可在距离犬5-6公尺的地方，用低声唤犬的方法测定， 也可以在考查犬的主要反应时，根据犬对助训员所发出的声响刺激的反应情况来判定。在评定时，应考虑到当时外界其它刺激的影响。此外，也可以在以后的训练中通过坐、卧前来等课目的远距离指挥测定。如犬对在50公尺处发出的普通音调口令不能反应时就证明犬的听觉有缺点。在考查时，应考虑犬的训练程度和外界的影响。 2、 视觉器官的测定 最简易的测定方法就是观察犬对于眼前幌动的手或物品的反应 也可以采用类似测定听觉器的方法，即在五十公尺处的距离以手势代替口令指挥来进行测定。 3、 嗅觉器官的测定 对于嗅觉灵敏度的测定，可以采取让犬寻找分散在地面上的小 肉块的方法。如犬能很快地发现肉块，即可认为其嗅觉是比较灵敏的。但在测定时，犬应处于饥饿状态，并应使犬的行动自由。不能被犬看见，还可以采取让犬从若干石块或木块中，衔出其中附有主人触摸（一秒钟）气味的石块或木块的方法。如犬能找到衔出来，即证明其嗅觉是灵敏的。至于犬的嗅分析机能的精细程度，则要通过鉴别训练，根据犬对气味的辨别能力进行测定。如经多次训练，犬均能正确地根据嗅源从多种近似气味中辨别出所求的气味，则可以认为其分析机能是良好的。但是，也应考虑到犬的训练程度和考查时外抑制的影响。 对于上述器官，经过测定并进行全面细致地分析之后，凡确认有缺陷的犬，不应选择为受训犬。 （五） 主要反应的考查 犬的主要反就是指犬的行为特点。通过考查以确定哪一种反应 占优势，其程序是： 1、助训员按照考查员指示，在犬的主人来牵犬到达考查地点之前，先隐蔽于距离拴犬地点约50公尺以外，考查员也在距离拴犬地点约20-30公尺的地方隐蔽起来，但必须选择能够清楚地观察到犬的行动和能给犬的主人及助训员发出信号的地方。 2、犬的主人带犬到考查地点后，用1.5-2公尺长的牢固的牵引带，把犬拴在固定物体上，然后避开犬的视线走向助训员隐蔽处对面距犬约50公尺处隐蔽起来。 3、当犬已习惯于新的环境，并在主人离开后表现安静时，助训员根据考查员的信号在原地轻敲木板。稍停片刻再发出较大的信号如鞭炮声、枪声等。 4、当犬安静下来以后，助训员根据考查员的信号出来接近犬，再用温和的音调唤犬名并给肉块吃，然后转回原地隐蔽，稍待片刻，再拿树条装做打犬的样子，出来逗引犬，然后又返回原地，随之再拿肉块以正常的态度走到犬的跟前，唤犬名并给肉吃，然后再回原处。 5、当犬安静后，犬主人根据考查员的信号，以普通音调叫犬的名字，待引起犬的注意后，将剩食物的食盆送到犬的跟前，然后返回原地。当犬刚开始吃食时，助训员拿树条出来挑引犬，并表示要将犬赶走，随后助训员转回原地。 6、主人迅速接近犬，以温和的态度抚拍犬，并将食盆端起来喂犬。此时，助训员出来进攻犬，犬主人应给犬助威，使犬袭击助训员，助训员挑引后立即返回原地，考查员在上述各个程序中，除负责指挥外，还要仔细观察犬对各种刺激的反应，并及时准确地按考查表内容做好记录。 （六） 主要反应的评定 1、 探求反应占优势的犬在考查时的表现： ① 兴奋地不断的嗅地面和环顾四周； ② 对主人的离去反应很弱，仍注意环境； ③ 听到音响就立即注意，当助训员接近时向前仔细嗅无所表示仍继续环顾四周，嗅地面，不吃给予的食物； ④ 在助训员挑引时，只对助训员环境表示探求，而不表现主动防御反应。当主人在场时，也不表现主动防御反应。 2、 主动防御反应占优势的犬在考查时的表现 ① 拴系后表现很强的自由反射，注意生人走向，并竭力争着到主人那里去。 ② 助训员出现时，立即向他吠叫或站立不动，严密的注视助训员。当助训员走近时，特别是挑引时，就表现出竭力扑咬，不接受所给予的食物。 ③ 在吃食时，对助训员的挑引，立即表现更强的主动防御反应。 3、 被动防御反应占优势的犬在考查时的表现： ① 主人走开后，夹尾蜷伏，或者力图挣脱绳索逃走。 ② 对助训员敲击的声响，表现明显的胆怯状态。 ③ 助训员挑引时，表现挣脱或畏惧发呆，紧贴地面，撒尿。 ④ 助训员走近时就向后退，颤粟发抖，不接受食物。 ⑤ 主人在场时，被动防御反应略减，但不能完全消失。 4、 食物反应占优势的犬在考查时的表现 ① 助训员接近时就摇尾靠近，并贪婪地接受食物。 ② 对助训员挑引，没有明显的反应，并且非常贪婪地吃食物。 ③ 当主人在场时，也不表现防御反应。 上述四种主要反应的评定，仅是典型的表现，而考查的时间证 明绝大多数的犬往往表现有混合的反应。例如，有的犬对助训员的挑引起初表现主动防御反应。但助训员靠近时，却又表现被动防御反应。有的犬接受助训员给予的食物，又对助训员的挑引表现扑咬等等。因此，在评定犬的主要反应时，更应全面加以分析，因为幼犬的发育尚未成熟，机体的各个机能尚不完善，其主要反应往往易受外界条件的影响而发生变化，或表现不典型。    2006-03-06 12:02            举报帖子删除单贴复制贴子加为精华单贴屏蔽帖子评价    sdxrlyf               头衔：黑豹之主    等级：论坛游民    文章：178    积分：294    注册：2005-09-15        第 15 楼    第二节 建立犬对训练员的依恋性（亲和） 为了使犬驯从于训练员，使训练工作顺利进行，训练员从接管犬的第一天起，就应注意培养犬的依恋性（或叫亲和关系）如果犬对训练员的依恋性很差那将直接影响训练的效果和质量。甚至使训练中断。 犬对训练员的依恋性除了其先天易于驯服的特性外，主要是训练员通过饲养管理，逐渐消除犬对自己的防御反应和探求反应。使犬熟悉自己的气味、声音、行动等特点，并产生兴奋反应而建立起来的。因此，在培养犬的依恋性过程中，训练员应亲自喂犬、放犬绝谢别人（特别是原主人）接近犬；应适当增加放的次数，经常用温和的音调呼唤犬名，给食、抚拍、逗引犬戏要等。训练员在与犬的接触中声调要温和，态度要灵活，举动要正常。避免粗暴的恐吓，突然的动作以及其它能引犬主动或被动防御反应的刺激，当犬对训练员表现有亲切的兴奋反应（即训练员的出现或招呼，已成为犬得食物和自由活动的信号）时，使可认为犬训练员的依恋性已基本建立。 培养犬对训练员的依恋性，要根据犬的年龄和行为加以区别对待。 如训练员接管的是幼犬，可接幼犬的训练方法进行培训。对成年犬则要通过访问原主人或根据自己的观察掌握该犬的特性。对主动防御反应占优势的、凶猛咬人畜的犬，训练员要胆大心细，沉着应付接管后不必急于散放，可先通过多次喂食、呼名，待犬逐渐熟悉新主人手中将犬牵引过来的方法即当原主人牵犬行走时，新主人在后面跟上来，与原主人并列走一段后，在犬不知不觉中接过牵引带将犬带走，原主人应秘密地尽快离去，对于有被动防御反应的犬，新主人要耐心对待，与犬多接触。接触时声调要温和，动作要和缓大爽。通过食物诱导及抚拍、挠痒等方法，使犬消除被动防御反应。对食物反应强的犬，多用食物引诱，即可取得犬对训练员的接近。 建立犬对训练员的依恋性，特别要防止急躁情绪。对于那些转化慢的犬，适应新训练员和新环境需要有一个过程，只要训练员精心饲养管理和爱护犬，一旦建立起依恋性，往往是牢固的。    2006-03-06 12:03            举报帖子删除单贴复制贴子加为精华单贴屏蔽帖子评价    sdxrlyf               头衔：黑豹之主    等级：论坛游民    文章：178    积分：294    注册：2005-09-15        第 16 楼    第四章 基础科目的训练基础科目训练的目的，是为了给训练和实际使用奠定基础，并培养犬的服从性，以便使犬更好的服从于训练员的指挥。实践证明，犬的服从性好坏是否，将直接影响到训练的速度、质量和使用的效果。同时，通过这一训练，可增强犬的体质和胆量，平衡犬的神经活动过程及基相互转换的灵活性。也可进一步确定受训犬能否进入使用科目的训练或适合于那一专科的训练。因此，每个训练员必须对此有足够的重视。 在基础科目训练中，要先着重培养犬前来、坐下、卧下、吠叫衔取等与使用科目直接有关的能力。而其它的基础科目则可在使用科目训练开始后，相继的穿插进行。 第一节 随 行 目的：培养犬靠于训练员左侧并排前进的能力。 要求：犬的前肿与训练员左腿并齐，距离10-20公分。 口令：“跟”、“快”、“慢”。 手势：左手自然下垂轻拍左腿。 一、 训练方法 1、 散放时，左手反握牵引带，将牵引带收短，发出“跟”的口 令，令犬在人的左侧行进。开始距离不要太长，以100-150公尺为宜。 2、喂犬时，置犬于训练员左侧，右手持食物，左手执牵引带，发出“跟”的口令，手势诱导犬前进，犬依令保持较正确的姿势时给予食物奖励。 3、利用墙、沟、坎等进行随行训练，置犬于人和上述地物之间，将牵引带收短，下达“跟”的口令，同时利用牵引带及地物来纠正犬的位置。反复训练后，可转到平坦的地形上训练。 4、在上述训练的基础上，养成犬在不用牵引带控制下的随行能力。犬随行时将牵引带放长，并逐步过度把牵引带放到地上，当犬拖着牵引带能正确随行后，可解掉牵引带进行训练。 二、常见毛病的纠正方法 1、前挣往外偏，纠正的方法：一是用牵引带控制犬，二是用障碍物限制犬，如有特别兴奋的犬，可用“非”的口令，刺钉脖圈来控制。 2、因疲沓习性，随行时落后，纠正动作时适当多给奖励，刺激犬的兴奋性。 3、随行中开小差，应尽量避免外界环境的影响。加强人、犬亲和。 第二节 坐 下 目的：建立犬的服从性使犬能依令坐下，为其它科目奠定基础。 要求：姿势端正，动作迅速、自然，并保持这一动作的持久性。 口令：“坐” 手势：正面坐：右手抬至第三纽扣，五指伸开，手心向左，左侧坐：左手轻拍左腿上部。 一、 训练方法 1、 在给食或散放时，置犬于训练员左侧，右手拿食物在犬前上 方作引诱，使犬对食物产生高度兴奋，犬为了得食物抬头跳跃不止，后腿因承受全身体重，臀部使易着地，训练员乘机发出口令，手势令犬坐下。当犬坐下后，即用“好”的口令和食物奖励。训练正面坐时把犬拴好，用同样的方法即可。 2、置犬于训练员左侧，下达“坐”的口令，同时右手持犬脖圈上提，左手按压犬的腰角，当犬被迫做出坐下的动作时，应立即给予奖励。 3、置犬于正前方“坐”的口令，同时左手持牵引带上提犬的颈部，并作手势状，令犬坐下，当犬坐下时给予奖励，反复训练至犬对正面坐的口令、手势形成条件反射，然后脱去牵引带，逐步延长距离至50米外能听令即坐为止。 4、平时管理中，视犬有坐的表现时，乘机发出“坐”的口令和手势、犬坐下后，立即给予奖励。 二、常见毛病的纠正方法 1、犬躺坐或臀部歪斜纠正方法：一是令犬重做，二是用手扶正其歪斜部分；必要时用手击其歪斜部位，动作纠正后即奖励。 2、 犬后腿外伸。可用左脚尖碰触犬之后腿，使之内收，以左手 将犬左腿扶正。严重的可让犬靠墙坐，训练员以左脚阻挡犬右后腿，防止外伸。犬能坐正，即予奖励。 3、坐时臀部向内或向外。可用手将犬身移正，靠拢后给予奖励，如果科目尚未成熟，可用牵引带约束或令犬重做，动作正确时给予奖励，并加以抚拍，注意不要固定一侧给类食。 4、坐下后卧倒。因犬疲劳所致，应适当休息，如系坐下与卧下形成不良联系所致，应将两科目分开训练。第三节 游 散 目的：是给犬休息和让犬依照口令和手势获得自由。也是训练员作为奖励犬的一种手段。 要求：犬闻令即成自由状态。 口令：“游散” 手势：右手向让犬去的前方一挥。 一、 训练方法 本课目的训练可与随行、前来、坐下三个课目同时穿插进行。 1、 训练员用训练绳牵着犬同犬向前跑，待犬兴奋后，即放长训 练绳，同时以温和音调发出“游散”的口令并结合手势指挥犬进行游散。当犬跑到训练员前面，训练员应立即减缓行动速度徐徐停下，待犬自由活动。经过几分钟后，训练员应令犬前来，犬到跟前后，加以抚拍或给予食物奖励。按照这一方法，在同一训练时间内可连续训练2-3次。在训练中，训练员的态度表情应该始终活泼，愉快，这一课目通过苦干次的训练后，犬使能根据训练员的口令和手势进行自由游散。 2、训练这一课目，除了在一定训练时间内进行外，大部分时间可利用在其它课目训练结束后和结合平时的散放中进行，尤其在早上犬刚出犬舍需要自由活动而表现特别而表现特别兴奋之际进行训练，将能收到更好的效果。 3、当犬对“游散”的口令形成条件反射后，可解去训练绳，使犬进行充分的自由活动。 二、常见毛病的纠正方法 1、犬乱跑，对这种现象训练员要用训练绳进行控制，为了便于掌握犬，在一般情况下，人犬距离不要亍过20公尺以外。对犬的恶习应及时发出“非”的口令并急拉训练绳加以制止。 2、犬不离开训练员这时需要训练员很好地调节犬的情绪，态度要温和，语气要亲切多使用奖励口令。必要时可随犬一起活动，但这种现象不能过多。 第四节 卧下 目的：培养犬依口令、手势卧下的能力并在未获得另一口令之前不得起立的持久能力。 要求：动作迅速、自然、姿势端正。 口令：“卧”“起坐” 手势：左侧卧：训练员左腿后退一步，取跪姿、上身微曲，右手五指并拢，从犬鼻前方下。 正面卧：右手五指并拢上举，下压九十度，掌心向下。 一、 训练方法 1、令犬左侧坐下，训练员取跪下姿势，左手握犬脖圈，发出“卧” 的口令，同时左手小臂轻压犬的肩腿，右手拿食物在犬的鼻前引诱作手势，此时训练员恢复立正姿势，稍待片刻，再发出“起坐”的口令，同时以右手持牵引带略上提（或食物引诱左手做手势，犬起坐后给予奖励。 2、令犬在正面坐下，训练员取跪下姿势，以左手持食物作手势，左手拉犬的前肢轻轻前挪，也可双手分别握犬的前肢向前移动并令犬卧下，犬卧下后即给予奖励。稍待片刻再发“起坐”的口令，同时以左手持牵引带略上提右手做手势或拿食物引诱作手势状，犬起坐后，即给予奖励。如此反复训练待犬形成条件反射后，再逐步处长训练员与犬的距离，待犬达到闻令即迅速卧下，起坐为止。 3、如近距离内能根据口令、手势顺利做出动作后，就可以逐步过渡到延长距离，解掉牵引带。如果有的犬因解除训练绳后而不能顺利的卧下，则可采用威胁音调重复口令，并使用机械刺激促使犬卧下。以后训练减少口令而用手势指挥，犬养成一定能力之后，可延缓卧下时间。 二、常见毛病的纠正方法 1、犬前肢内收，颈部下沉（伏地）。应将前去拉直，手轻托犬的下肢。发出“定”的口令，并加奖励。对非卧非坐的犬可用左手轻压犬的腰部，或重复卧下的口令。 2、卧下时臀部倾斜或躺卧。纠正方法：一是用手扶正，必要时给予机械刺激，二是令犬起坐重新卧下。 3、卧下后前肢偏开或交叉在一起，可用手纠正，结合适当刺激和奖励手段。 4、起坐时全身起立或起半身或起坐后又自行卧下的，在左侧训练时以左手事先着犬的臀部；起半身而不成坐姿的，可再发一次迅速而严肃的口令；等犬起坐后发出“定”的口令，防止犬再卧下。    2006-03-06 12:03            举报帖子删除单贴复制贴子加为精华单贴屏蔽帖子评价    sdxrlyf               头衔：黑豹之主    等级：论坛游民    文章：178    积分：294    注册：2005-09-15        第 17 楼    第五节 不动 目的：培养犬的坚强忍耐性 要求：能闻令不动并经得住一般引诱。 口令：“定” 手势：侧面定：右手五指并拢，轻往犬鼻前撇下。正面定：右手高举，手心向前。 一、 训练方法 1、 令犬坐在左侧，左手持牵引带，下达口令“定”并做手势。 然后返身缓步后退三至五步，重复下达口令“定”并做手势。此后视情况逐步延长距离五至十米处，至此训练员方可转身前进。 2、训练员令犬坐定后，离开几十米，面向犬再发一次“定”的口令并做手势，然后找一适当位置隐蔽起来，暗中监视犬的行动。如犬动则下达口令“非”加以制止，并重复上述动作。不动则奖。此后逐步延长时间，变换各种环境锻炼。 3、训练员令犬坐定后，到适当距离下达“定”的口令并做手势，然后离去，助训员由远而近，由前至后唤犬前来，若犬不动，即给奖励。若动则下达口令“非”加以制目并重复上述方法训练。在此基础上，训练员隐蔽后，由助训员逗引，如犬仍不动，即可达训练目的。 二、常见毛病的纠正方法 1、犬不注意训练员或改变姿势。训练员可用举动吸引犬的注意，呼犬名，令犬恢复原姿势，同时，不要过多训练使犬疲劳。 2、当助训员接近犬时犬跑开。训练员应发“定”和“好”的口令。助训员就应过份威胁。 3、当多次下达“定”的口令后，如训练员离开，犬仍起来甚至走开时。将犬拴住，重新训练。 4、此科目应与“前来”分开训练，以免产生不良联系。 第六节 衔 取 目的：培养犬依令衔取物品 要求：闻令即行，不乱咬，不早吐。 口令：“衔”“吐” 手势：右手食指指向衔取物品衔取分正面衔和侧面衔 一、 训练方法 1、 用犬最喜欢的物品（如球、木棒、胶管、布条等）与犬玩， 当犬高度兴奋而急于抢衔时，训练员乘机将物品送入犬的口中，同时发出“衔”的口令，稍待片刻，再发出“吐”的口令，令其吐出。 2、训练员带犬到安静地方，令犬坐下，待犬安静后，训练员右手拿一较软物品，左手轻轻搬开犬嘴，将物品放在犬嘴中央，然后轻轻地将犬嘴合拢，同时发出“衔”的口令，并抚摸犬头部，进行奖励。如犬咬或想吐，可用左手轻轻握住犬嘴，同时下“衔”的口令，犬能衔住一会就令犬吐出，休息片刻后，再令犬衔住。如此多次反复训练，犬就能闻令衔住和吐出，此时，训练员又要耐心地慢慢地一分一寸地引导犬往地下去衔。 3、训练员以左手牵犬右手拿一物品对犬逗引，当犬对物品产生兴奋时，将物品抛至十五米至二十米处，然后训练员与犬一同跑向物品。令犬衔取，返回原地。 4、在此基础上，培养犬独立衔取能力，训练员可将物品送到离犬二十至三十米处，并让犬看到所放物品的位置，然后返回原地令犬臆去衔取，并与“前来”“坐下”等科目结合起来训练。 5、在衔取训练的后期，可将物品送到隐蔽处，让犬嗅觉去寻找把物品衔回。也可将物品放入其它物品中，让犬以嗅觉鉴别并将物品衔回。 二、常见毛病的纠正方法 1、衔取时戏耍物品，乱甩乱咬，不肯回来，纠正方法：加强对犬的控制，用较硬的物品作衔取物，犬乱咬应发“定”和“非”的口令，衔取不愿回来的犬，应以假打控制其过度兴奋。 2、 犬早吐物品。原因有：物品过重，天气炎热，给奖食不当， 犬的兴奋性不高，科目不巩固，针对这些原因，应根据具体情况采用适当方法制止，对每次训练都有此毛病的，可用令犬坐于侧面或最前衔住，多发“定”的口令加以控制，少用食物奖励，以免发生早吐的不良现象。 3、侧面衔取时犬站起来或卧下去衔物品。首先，物品放置位置要适当。应根据犬的颈长放于低头可衔到的位置上，犬站起来衔取引导员应用左手按住犬的腰角，一但起来即令犬坐下。如果卧下衔取，可用左手持牵引带或脖圈稍向上提，或用左脚挡住前肢，使之不致卧下。 4、对物品兴奋性不高的犬，应选择其最兴奋的时间，使用能使其最兴奋的物品进行训练。训练员的动作要灵活，态度要温和，耐心诱导。使用机械刺激时，力量要适度。第七节 前 来 目的：培养犬依口令、手势来到训练员正面坐下的能力 要求：闻令即到训练员正面坐下，姿势端正。 口令：“来” 手势：右手五指并拢，上身微曲，右手平伸拍右腿。 一、 训练方法 1、 解脱牵引带与犬同跑，待人犬拉开一定距离后，训练员急往 后退，同时手拿食物引诱，边退边发“来”的口令，手势。 2、在喂犬时令犬坐定或交给他人牵着，训练员持饭盆至一定距离注视犬，发出“来”的口令，手势，当犬依令前来时，即可用口令“好”来奖励犬来到跟前令犬正面坐下，然后下“靠”的口令待犬坐于左侧。即给犬进食。 3、将犬带入训练场，令犬坐下。训练员前进三十至五十米，面向犬发出“来”的口令手势，同时稍往后退，若犬听令前来即奖励。犬快到跟前时，发出“坐”的口令手势，令犬坐于正面，然后再靠于左侧。 二、常见毛病的纠正方法 1、前来时在中途跑开或乱闻地面。如有外界影响则设法避开；地面上气味复杂的，可转换场地；如因惧怕训练员而不前来，则应多加奖励改善和关系。 2、前来时速度慢。且多采用诱导的方法训练，每次呼犬前来，训练员应往后退或向相反急跑，并发“好”的口令。 3、前来时因速度快冲过坐下位置，应提前发出口令“慢”加以控制同时也可以利用自然地形阻挡犬。 第八节 闻嗅源 目的：养成犬依令闻嗅源 要求：嗅闻积极、不扒不咬，不舔嗅源 口令：“嗅嗅” 手势：右手食指指向嗅源 嗅源是指附有人的气味的物体和痕迹它是鉴别、追踪的依据，只有通过嗅源气味作用于犬的神经中枢引起足够的兴奋，才能进行鉴别和追踪。培养犬的嗅闻或感受气味的能力，主要是利用犬的探求反射进行训练。 一、 训练方法 1、 拿一小土块，在犬前逗引，然后当着犬面将土块抛出，训练 员迅速向前将土块踏碎成足迹然后令犬嗅闻犬听令嗅闻即给予奖励。 2、把犬拴住，用犬喜爱的物品逗引，然后将物品抛在预先选好的地面上，训练员急上前拿起物品作埋物状，以引起犬的注意和激起犬的兴奋。同时在地面上踏出足迹，也可以将物品埋起来，犬闻过后，将物品挖出与犬玩，以提高犬的作业兴奋性。 3、选一新鲜松软潮湿的土地，令犬坐好，训练员在离犬三至四米处踏出足迹，同时用手在地面上拍打几下，以引起探求，然后以左手握牵引带，右手食指指向足迹发出“嗅嗅”的口令，引起犬嗅闻，犬依对足迹细致嗅闻即给奖励。 二、嗅闻物品 1、隐蔽遮盖嗅源的训练，在训练时，应先拿物品逗引犬，以引起犬的兴奋，然后将物品藏于草丛罐内等隐蔽处，不让犬看到物品的隐蔽点，然后令犬在附近嗅闻找出物品。 2、声响物品为嗅源的训练用一能发出响声的物品作嗅源使其发声引起探求，再令犬嗅闻。 3、发光物品为嗅源的训练将纱布、手绢蒙在手电上，使之发出光引起犬的探求而嗅闻。 4、新奇物品为嗅源的训练利用犬所不常接触的新奇物品预先布设在某一地点或拿在手中，当犬接近物品时，即发出“嗅嗅”的口令。 二、注意事项 1、训练时要耐心细致，严禁采用强迫手段，否则，将会产生假嗅或害怕训练。 2、嗅闻的时间不宜过长，次数不宜过多，否则，容易使犬产生扒衔舔的毛病。 3、不能用带有刺激性气味的物品（酒精、汽油等）给犬嗅闻。 4、训练时最好选择早、晚凉爽的时机进行，加快能力的培养。 5、不应反复用单一物品要多样化，并经常变化。 第九节 吠 叫 目的：培养犬依据口令、手势发出叫声吠叫报警的能力。 要求：闻令即叫，声音宏亮不乱叫。 口令：“叫” 手势：右手食指在胸前点动 一、 训练方法 1、 训练员手持食物，对犬引诱使犬对食物产生高度兴奋。此时 训练员发出“叫”的口令和手势，犬如脱口吠叫，立即给食奖励，反复练习，待犬形成基本条件反射后，应取消引诱，只用口令手势指挥。 2、利用犬出舍前的时机进行训练（早晨第一次散放最好），训练员站在犬舍前，唤犬前来时，犬急于外出排便游散，易脱口而叫，训练员要乘机发出“叫”的口令和手势，如犬吠叫，即给予奖励并带犬出去游散。 3、利用犬的依恋性进行训练，将犬带到生疏而清静的地方拴住，训练员设法逗引犬，随后离开到适当距离，先呼犬的名字，后发出“叫”的口令和手势，当犬吠叫时，即加以奖励，带犬游散。 4、利用犬的防御反射训练。将犬带入训练场，令犬注视前方助训员由远而近，并以鬼崇的动作进行逗引犬急于追咬，脱口吠叫，训练员乘机发出“叫”的口令。 5、利用能引起犬高度兴奋的新异刺激引诱犬叫，如打铃拍球，其它犬吠叫等，看到犬吠叫的表现时，即发“叫”的口令和手势。 另外还可使用摹仿的方法进行训练。 二、常见毛病的纠正方法 1、吠叫时站起来或身体移动。在侧面以左手按压犬的腰角加以纠正，或者事先把牵引带用肢踩住予以纠正。 2、 犬乱叫，可采用适当地机械刺激制止，控制犬对某种现象的过度兴奋。 第十节 前 进 目的：培养犬闻令前进的能力 要求：方向正，无论何种情况下前进闻令停止。 口令：“去” 手势：训练员右腿往前跨一步，成跃进姿势，右手平伸食指指向前方。 一、 训练方法 1、 在喂犬时令犬坐好，将饭盆端至前方三十米处，然后返回，发出“去”的口令手势令犬前进。在犬来到饭盆前，即发出“定”的口令，待犬面向训练员时令犬坐下再给食奖励。 2、训练员令犬坐下后向前走三十米，假作放物品，再返回令犬“去”在犬未到假放物品处即令犬停止坐下。 3、 利用小道、田埂隘路进行训练，训练员带犬跑几步，将犬松开，同时迅速后退数步发出“去”的口令和手势，在犬停止之前，发出“定”的口令和手势令犬坐下，逐步延长距离，能前进较远距离时再转到大道或开阔地训练。 4、强制训练。带犬到较窄的场地解去牵引带，用较严厉的口令结合假打等方法强迫犬前进。此法初期不能使用。 二、常见毛病的纠正方法 1、前进中出现回顾训练员东张西望，随地嗅闻等现象，应在犬有表现之前，即发出“去”的口令，如仍出现上述现象则来加制止，若因地面有异性气味干扰可改换场地训练。 2、去的方向不正。可以目地物来作为犬前进的目标，或到狭窄的场地训练。 3、在前进时犬表现被动，动作迟缓或开小差。纠正方法，训练员应以耐心的态度对待犬，消除犬的消极防御反应或者用训练绳控制。    2006-03-06 12:04            举报帖子删除单贴复制贴子加为精华单贴屏蔽帖子评价    sdxrlyf               头衔：黑豹之主    等级：论坛游民    文章：178    积分：294    注册：2005-09-15        第 18 楼    第十一节 声光训练 目的：培养犬在有枪炮等声响和有燃烧物的情况下执行各种勤务的能力。 要求：对枪、炮声和其它响声，火光等不产生消极防御反应，表现正常。 口令：“丘” 手势：右手指向发声方向 一、 声响训练 1、 训练方法。可利用各种机会带犬到靶场、火车站、公路附近 等环境中去锻炼，使犬逐步适应各种声响。在扑咬等科目中结合进行声响训练时，训练员带犬扑咬，助训员在离犬五十米以外鸣枪放炮，犬适应后再逐步缩短距离。 2、 注意事项 （1） 训练时，鸣枪或放炮的距离必须由远而近，音量由小到大， 严禁搞突然袭击或在训练员不在场时进行声响训练，以免使犬产生神经症。 （2）只有犬对某一科目达到的能力比较巩固，而且在犬确实不怕声响的情况下，才能结合声响训练科目。 二、火光训练 （1）在场地上设若干火堆，带犬在火堆之间散放如犬惧怕，应给予抚拍犬适应后可逐步转入晚间火光训练，并结合各种声响进行。 （2）在上述基础上，可设置一定的火光障碍让犬通过，还可以在有火光的情况下进行某些科目的训练。 2、注意事项 进行火光训练时，火焰不宜过烈，最好是在无风时训练，防止烧伤犬。 第十二节 乘车训练 目的：使犬习惯于乘坐各种车辆。 要求：连续进行车五十公里以上不晕车不吐 口令：“上”“下” 手势：右手指向要上车辆 一、 训练方法 训练员辅助犬上下车，发出“上”“下”的口令，并做手势，逐 步过渡至犬依口令、手势上、下车辆。 二、注意事项 1、 多犬同时乘车要按秩序上、下车 2、 乘车前不要喂食过饱，登车前要散放排除大小便。登车后，让犬头朝前方，防止晕车。 3、 病犬不能进行乘车训练 4、 乘车结束后应让犬休息十五分钟再喂食 第十三节 游 泳 目的：使犬熟悉水性，提高犬在水中活动的能力 要求：速度快，并能衔取水中漂浮物 口令：“去”“来” 手势：“去”的手势同“前进”科目手势，“来”的手势同“前来”科目手势。 一、训练方法 1、带犬到清洁而较浅的水塘或河边，训练员同犬一起下水游泳，消除犬对水的防衔反射，然后渐入较深处，训练员可用手托着犬的腹部，另一手压着犬的前肢使犬身躯平衡，待犬能在水中游泳时，可将手慢慢松开。 2、练习通过河流，首先可人犬一道游过，然后令犬坐在岸上，训练员返回后再令犬游来。以后选择狭窄的江河训练，令犬单独前进通过水流并逐步提高，当犬听令游泳一百米左右时，可进行衔取漂流的训练。 3、结合扑咬训练，派一名助训员到对岸隐蔽，训练员令犬在岸边坐好，并发出“丘”的口令。这时助训员出来逗引，当犬挣着前去时训练员乘机放犬，发出“扫斯”的口令手势，犬游到对岸，应纵犬扑咬（对岸派一熟人协助）。 通过训练，如犬还不能按指挥游到对岸，可用其它犬带游。 二、注意事项 1、 初训时，不能强拉犬下水 2、 要严密组织，不要在水流湍急的江河中训练，预防发生死亡事故。 3、 不要使犬形成在水中嬉戏的坏习惯，以防犬不上岸而难于指挥。第十四节 培养犬只吃训练 目的：培养犬只吃训练员给的食物的习惯。 要求：不拣食地面东西拒食他人所给事物。 口令：“非” 一、训练方法 1、将犬牵至饭盆前，令犬坐下，发出“定”的口令片刻后发出“咪哒”的口令让犬进食。如没有口令而进食，则发“非”的口令制止。 2、预先布置好一个有粪便、食物的场地，带犬到该地去散放，当犬的拣食的表现时，应立即用“非”的口令，结合轻打（或假打）或急拉牵引带等机械刺激予以制止依此法多次训练，使犬养成不拣食地面上物品的良好习性。 3、将犬拴住，训练员站于适当距离，助训员将食物以温和的态度送至犬前，如犬来吃，助训员用一树条轻击犬嘴，此时训练员发扑咬的口令，助训员立即后退，并将食扔在地上，当犬扑向助训员并吠叫时；应及时给予“好”的口令奖励，如犬拣食物则发出口令“非”制止。经反复训练，犬可形成别人给食不但不吃反而扑咬的条件反射。 二、注意事项 1、日常饲养、管理工作中，应随时注意养成犬的拒食习惯。 2、训练员、助训员的态度必须严肃认真不能玩笑。 第十五节 匍匐前进 目的：培养犬依令低姿前进 要求：方向正确，姿势低，速度快 口令：“匍匐” 手势：右手指向前进方向 一、训练方法 1、 选一适当场地，令犬靠于训练员左侧卧下，训练员取前弓步或蹲下，右手拿食物作引诱，左手持脖圈并前拉，发出“匍匐”的口令犬为了取得食物前进时，即用“好”的口令和食物奖励。 2、在上述基础上进行距离指挥训练。方法是：把犬带入训练场令犬坐下，训练员将食物端至十米处，令犬卧下，发出“匍匐”口令和手势，如犬依令执行动作，即给予奖励，反复练习，逐渐加大距离，当犬对匍匐前进的口令和手势已形成巩固的条件反射后，即改在犬的后面进行距离指挥训练。 二、常见毛病的纠正方法 有些犬匍匐前进中站起来或腹部未伏地，姿势过高，主要是科目不熟练或地面硬磨擦疼痛或匍匐前进距离过长。因此，应耐心加以训练。及时以严厉的口令或采用机械刺激加以制止，或改换适宜场地。 第十六节 超越障碍 目的：培养犬的登降和超越障碍物的能力，锻炼犬的体质和胆量。 要求：能超越一至二米高的障碍物和三至四米宽的壕沟，能攀登一般人能通过的坡坎。 口令：“上”“下”“跳”“去”“来”。 手势：右手指向障碍物 一、登降训练 登降的器材有垛桥、平台、天桥、车厢等。 通过垛桥 （1） 带犬至垛桥一端，令犬坐下，训练员先登上桥后，发出“上”或“来”的口令，并用牵引带引犬缓步通过，犬每前进一步和通过后都给奖励。 （2） 训练员一手拉牵引带，一手拿食物引诱，同时发“咪哒”和“上”、“来”的口令引导犬通过垛桥，如犬前来即给奖励。 （3）采用上述方法仍不敢通过时，可用木板把桥面铺平，把犬抱到垛桥上，用手抓着犬腿逐步前移熟悉后，可将木板撒掉，但需要一名犬熟悉的人做保护员。 通过训练，犬已能听令上下垛桥后，即可调整垛桥高低或间隔一至二垛，加大训练难度。 2、通过天桥 通过天桥的训练方法与垛桥相同，但因天桥较高，训练时犬两旁应派助训员保护。 3、上、下平台 （1）令犬坐在平台前约三米处，将鱼鳞板坡度减缓，然后手持牵引带与犬一同助跑，当快接近平台时，即发“上”的口令，同时向上提拉牵引带，以帮助犬登上平台（也可人犬一同上），再令犬从台梯处下来。 （2）带犬至平台鱼鳞板前，令犬不动，人先从鱼鳞板上去，随后令犬上来。 通过上述训练，犬能在平台鱼鳞板往返通过后便可将鱼鳞板逐步放到垂直，此时若犬不能顺利登上，训练员可在下面推犬登上。 4、上、下车厢 上、下车厢训练参照上、下平台的第二个方法实施，平时应让犬多接触汽车厢，使之消除对车厢的防衔反应。 二、蹿越训练 蹿越器材有低板墙、跳高架、跳圈、栅栏、三级台、高板墙断 1、 蹿越低板墙 （1） 带犬到低板墙前，将板墙降低到五十厘米左右，然后持持牵引带引犬一同跳过。 （2）令犬坐在板墙前约三米远，然后手持训练绳的一端，跨过板墙面向犬发出“来”的口令，当犬快到板墙时，即发出“跳”的口令，并用训练绳引犬跳过。熟练后，可转入用口令、手势指挥，并逐步增加高度。 还可利用食物或其它能引所犬兴奋的物品，在板墙前挑引使之跳过。 2、 超越跳高架 训练方法与低板墙相同，如犬从横杆底下钻过则应制止，令犬从上面跳过。为了避免犬从底下钻的毛病，初训时尽量降低高度或将跳杆底下用木板挡住，使犬能顺利地跳过几次后，再增加高度，拿开木板。 3、 超越删栏 超越删栏在蹿越低板墙的基础上进行，训练方法与蹿越低板墙相同。 4、 跳圈 跳圈的训练方法与超越低板墙的训练方法相同开始应将下半部取下，令犬跳过；犬能通过时，再将上半部全扰。 5、 超越断桥 首先培养犬的超越自然沟坎，在此基础上，进行超越人工设置断桥的训练方法是：给犬系上训练绳，令其在桥的一侧坐好，训练员首先跳过桥，在桥的另一侧令犬前来，犬到桥沿时发出“跳”的口令，同时拉扯训练绳，使犬跳过断桥。注意开始时断桥距离要近一点熟悉后逐渐加大距离。犬能顺利跳跃后，即可进行训练员带犬一同跳过的训练，最后用口令手指指挥犬超越断桥。 6、 蹿越高板墙 令犬坐于高板前约四米处，按照蹿越低板墙的要领引导犬超越、当把板墙加高到犬跳跃不过时，训练员应持牵引带与犬一同助跑，当犬快接近高板墙时，即发“上”或“跳”的口令，同时稍用力上提牵引带，帮助犬登上，如犬攀登不上，训练员应将犬推上，犬登上后便令犬从另一侧跳下。经过反复训练，逐步增加板墙的高度，使犬能依令往返迅速通过。 7、 蹿上三级台 蹿上三级台的训练方法与平台大致相同，但在训练初期，不要急于一次连续蹿上三级，而应逐级蹿上，待犬逐级蹿上熟练后，再培养连续蹿上。 如超越障碍困难时，可采用“特殊”刺激训练法。当犬对上述各种障碍器材能顺利通过时，即可进一步培养犬往返连续超越的能力。当犬对连续超越有了一定的基础后，逐步解脱牵引带，过渡到用口令和手势进行距离指挥。 为了使犬超越障碍的能力符合实际使用的需要可选择一些自然障碍物，如小沟、矮墙、篱笆、窗户、小桥等进行训练，直至对一般障碍物能顺利超越为止。 8、 蹿上高平台 训练方法与“上、下平台”相同。 三、注意事项 1、当犬未能听令超越时，应耐心诱导，防止犬产生消极防御反应。 2、训练中要严密组织加强保护，防止摔伤。 3、不要使犬过度疲劳饱食后禁止训练。