第四、 雌雄幼鸽分别饲养于食舍或宿舍的训练方法 将雌雄幼鸽分别饲养于食舍或宿舍的训练内，每鸽占据一个巢房（雄鸽），雌鸽占据一个食舍，同时对它们进行基本训练；之后再训练雄鸽和雌鸽分别由食舍、宿舍各自飞返饲养它们的宿舍内住宿，进一步训练它们单独觅途返舍能力。雏鸽性成熟后，把雌鸽送往宿舍与雄鸽配对，并训练雌鸽认识巢房，并让雌鸽由舍内到屋顶运动场去熟悉鸽舍周围环境，并能随雄鸽飞进巢房，上述各项训练完成后，在宿舍内停止喂食。次日放鸽出舍，让它们飞翔。雌鸽在宿舍内的日期不多，还记得食舍，它向食舍飞去，但是，又受到雄鸽牵制；雄鸽恋其配偶，特别在赶蛋期更会追赶雌鸽，可是又恋自己住惯了的宿舍。因此会暂时发生混乱。如果有雄鸽因追赶雌鸽飞往食舍，或者有雌鸽快要产卵而跟着雄鸽在宿舍降落等情况都应记录，以便作针对性处理。飞往食舍的当然要奖给食物，没有去的只能在宿舍饿一天。在食舍里的信鸽吃食后应强行把雌鸽送往宿舍并赶雄鸽离开。此后的训练可以概括为几个字。在宿舍方面是：放、赶、送；在食舍方面是：喂、放、赶、送。日复一日，重复再重复，直至它们能自动由宿舍飞往食舍，食后自动飞返宿舍，训练乃告成功。 ④ 分组往返训练： 培养出一批往返传递鸽以后，要及时进行分组往返训练。每组2-4只， 将雌雄、素质优劣作适当搭配，并用不同颜色环加以区别。每组的放飞时间应根据季节来决定，组与组之间放飞要有间隔，时间要相对固定，不可突发改变。 ⑤ 往返传递鸽的优越性： 使用单程传递鸽时，必须先用运输笼把信鸽送往某地，暂时把它 们关在小笼子里饲养，不让它们看到周围环境，以避免养熟而不飞归。使用时装上通信筒，然后放飞回鸽舍。这样，小笼子里就少了一只，如此重复用完之后，又需专人送鸽子前往某地备用，费时费力，颇为不便。其次，信鸽关在笼子里缺少运动，经常这样，必然影响其素质，故归巢后，需休息几日，并早晚放翔以恢复体力，不能天天使用。再者，使用时，每对之中应留一只静候配偶归巢。因此，单程传递信鸽每次能真正使用的当在全鸽舍的一半以下，如遇恶劣天气，其传递率亦受影响。 使用往返传递鸽可以克服上述种种弊端。除了在训练期间需训练者往返两地外，训练成功后，训练者即不必往返奔跑。已训练成功的往返传递鸽天天来往于甲乙两地，天天受到锻炼。使用的时间越长，它们对两地之间的山川地形越熟悉，即使遇到恶劣气候，也不足以阻止其往返。 ⑥ 往返传递鸽的局限性：往返传递鸽每日来往于两舍之间，两舍相隔不能太远。一般每日 飞行两小时较合适，以信鸽飞行时速50公里计，故两舍间的距离不能超过50公里，距离远了，信鸽就不能胜任，这就是其局限性。而使用单程通信鸽的距离不受上述限制，这种优点乃往返传递鸽所不及。因此，单程传递鸽的优点正是往返传递鸽的缺点，而单程传递鸽的利用率远不及往返传递鸽。因之，它们是相辅相成的，使用时应相互配合。